晉江羅山榮宗小學小記者習作選登

　　美麗的三創園

　　曾煜焱（四年4班）

　　晉江“網紅”景點草庵旁有一個公園叫作三創園，三創園一年四季都很美麗。

　　春天，三創園生機勃勃，萬物復蘇。你聽，白雀鳥整天歡快地唱著歌；你瞧，迎春花也不甘落后，朵朵爭奇斗艷，朝著游人微笑；你聞，那怒放的君子蘭正帶著芬芳歡迎著大家。那整齊平坦的石板路上，一群群小朋友在開心地放風箏，爽朗的笑聲在三創園的上空久久回蕩……

　　夏天，三創園綠樹成蔭，空氣清新。大樹披著一頭綠色長發，撐起一片巨大的樹蔭，帶來絲絲涼意。傍晚，總能看到那些做完運動的人，坐在大樹底下喝著水，乘著涼。晚上，三創園音樂響起，市民扭動優美的舞姿。夏天的三創園真好，可以鍛煉身體，還可以避暑。

　　秋天，三創園涼風習習，一地金黃。落葉為三創園鋪上了金地毯，真是“滿園盡帶黃金甲”！一陣風吹來，樹上的落葉飄下來，好像一枚枚郵票，寄托大樹對土地的思念。園中碧澄澄的湖面上映著湛藍的天，偶爾幾片樹葉被秋風吹來，打破了湖面的平靜……

　　冬天，三創園少了幾許熱鬧與活潑，卻增添了幾分寧靜與安然。偶爾還有幾個小朋友帶上面包，給湖里的小魚投食，魚兒也給孩子們帶來了歡樂。冷風呼呼地吹著，在這寒冷的天氣里，卻也能看見一些不畏嚴寒的強者——在半山腰上，閃動著一個個綠色的身影，那是一排排挺直的翠竹！

　　三創園真美??！

　　名師簡評：小作者寫作思路清晰，圍繞“美麗”一詞，按“總分總”的結構，描寫了三創園的美。對于三創園景色的描寫，能抓住四季的特點，語言優美生動，特別是一些精妙詞句，給文章增添了不少情趣。結尾處直接抒發情感既照應開頭又總結全文，首尾呼應，一氣呵成。（陳燕梅）

　　最美“逆行者”

　　陳彬垚（四年4班）

　　面對來勢洶洶的疫情，沖在最前面的是醫護人員。他們是我們的守護神，是最美的逆行者。

　　災情就是命令，全市醫護人員放棄了休息，到社區的各個采集點。為了千千萬萬個家庭的安康，他們冒著高溫，穿著不透氣的防護服，戴著嚴實的口罩和手套，為我們做核酸采樣。他們心中只有一個信念：早日打贏這場看不見硝煙的戰爭。他們是最可敬、可愛的人！

　　責任與擔當是有分量的，也是有能量的。奮戰在各個社區各個崗位的醫護人員用實際行動告訴了大家。你看，每次檢測，他們都要站起、彎腰、采樣、收集標本，在高溫天氣下，猶如蒸桑拿……他們從不因辛苦和疲勞而抱怨，每當為全社區的群眾采完核酸，脫下防護服，雖然早已被汗水浸濕，可他們依然笑得很燦爛，累了就背靠椅子稍作休息。是啊，“哪有什么歲月靜好，只因有人替你負重前行。”感謝他們，向他們致敬！

　　名師簡評：故事的主人公雖是生活中看似平凡的醫護人員，但在這特殊的疫情下，他們又是如此的偉大。作者善于觀察生活，能敏銳地捕捉醫護人員為群眾作核酸檢測的有意義的畫面，表達的感情真摯、充沛，也很感人?。愌嗝罚?/p>

　　綠蘿

　　徐嘉樂（四年2班）

　　我喜歡的植物不是雍容富貴的牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是生機盎然、一派活力的綠蘿。

　　綠蘿是陰性植物，喜散射光，較耐陰。它遇水即活，因為頑強的生命力，被稱為“生命之花”。仔細一看，綠蘿的葉子像撲克牌里的桃心，越看越像，還有一些小細絲分布在葉子表面，就像是人類的血管。綠蘿的葉子如果還是小小的，那尖端便可以卷起來，像把傘收攏似的；有的綠蘿葉子已經長大了，就像是一把撐開的小傘。無論春夏秋冬，綠蘿的葉子都是綠的，常年的綠色帶給人們欣喜。綠蘿的莖蔓粗壯，隨生長年齡的增加，莖增粗，葉片亦越來越大。

　　綠蘿是非常棒的室內裝飾植物之一，在柜頂上高置一盆，讓它的蔓莖從容下垂，或在蔓莖垂吊過長后圈吊成圓環，宛如翠色浮雕。這樣既充分利用了空間，又為呆板的柜面增加了線條活潑、色彩明快的綠飾，極富生機，給屋子平添濃濃情趣。

　　把一盆盆綠蘿放在室內，可以“變廢為寶”——幫助人們把呼出去的二氧化碳轉換成新鮮空氣，這凈化空氣的功能也正在默默進行著！

　　名師簡評：小作者留心觀察了他最愛的植物——綠蘿，并抓住了綠蘿的主要特征詳細地介紹了它的樣子、功能、姿態，一切的描寫基于真摯的喜愛，文章思路清晰、情感真切。（吳燕婷）

　　秋天的月夜

　　姜樂晨(四年2班)

　　秋晚，月亮像一個羞答答的小姑娘，躲在軟綿綿的白云后面，不知所措。

　　在這個美妙的夜晚，夜鳥嘰喳嘰喳地唱，蟋蟀躲在草叢里敲鼓，青蛙忘我地在荷葉上開演唱會，小魚縱身一躍，自由自在。

　　“一閃一閃，亮晶晶，滿天都是小星星……”夜晚的星星像一顆顆在夜空中發光發亮的寶石，又像一雙雙迷人的小眼睛，它們看著地上的小朋友，希望他們永遠身體健康，平平安安。

　　月亮悄悄地為果園披上了一件若隱若現的白紗；葡萄藤穿過樹枝，提著幾顆水瑩瑩的紫皮球；玉米咧開了嘴，露出了金黃色的牙齒；高粱像喝醉酒似的，漲紅了臉！

　　“喔喔喔！”公雞打鳴，一切結束了，我是多么期盼下一個月夜??！

　　名師簡評：小作者用充滿童真童趣的語言記錄了她在秋天夜晚的所見所聞所感，無論是這首動聽的“天籟之音”，還是群星密布圖、果園豐收圖，都給人身臨其境的畫面感。文章多次運用的擬人、比喻等修辭更是為這篇習作增色不少。(吳燕婷)

　　我

　　柯凱騰（五年3班）

　　我是誰？我也說不清楚，要不一起來聽聽別人怎么說吧——

　　戶口簿說：“柯凱騰，男，漢族，2010年10月2日出生……”

　　鏡子說；“這個小屁孩長得還挺不錯的，帥氣的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，小巧的嘴巴常銜著一絲微笑。他愛臭美，每天都在我面前照來照去，有時還偷偷拿爸爸的發膠噴頭發呢！”

　　爸爸說：“凱騰是個愛運動的孩子，各種運動都喜歡，比如：跑步、打籃球、打羽毛球、跳繩、滑冰、攀巖……每天都是大汗淋漓的，好像永遠都不會累一樣。”

　　媽媽說：“小家伙還是個愛干凈整齊的孩子，每天都會把房間整理得整整齊齊，書桌收拾得干干凈凈，還會主動幫大人做衛生。”

　　奶奶說：“阿伊啊(閩南話是寶貝的意思）是一個很孝順的孩子，我經常腰酸背痛，他常常會幫我按摩，而且好吃的都會給我留一點。但是有一點不好，那就是很挑食，而且脾氣很倔，遇到不喜歡吃的，怎么說都不吃，所以瘦瘦的，讓我看了就心疼，哎！”

　　老師說：“凱騰同學是一個既活潑又穩重的陽光少年。他熱情大方，老師布置的任務總能一絲不茍地完成，并且喜歡看書，作文寫得也不錯。”

　　同桌說:“柯凱騰是一個助人為樂的人，大家都很喜歡他。不過，他有時也會有一點兒小心眼。”

　　枕頭說：“別看小主人表面上很堅強，其實內心很脆弱。有一次，他因為粗心，語文才考了80分，發試卷時他沒哭，可是到了晚上，他的‘金豆豆’不停地往我身上滴，把我身上弄得濕漉漉的。”

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　　這就是我嗎？

　　名師簡評：本文構思巧妙，小作者以獨特的視角，巧妙地運用了擬人的手法，通過長輩、同學及戶口簿、鏡子、枕頭等物像，從多角度豐富而真實地向讀者展示了一個陽光帥氣又臭美，孝敬體貼又熱心，有責任心又追求上進的自我。語言活潑風趣，字里行間跳動著童心，引人入勝。（李雙雅）

　　歡樂博餅

　　柯陽榕（四年2班）

　　盼星星，盼月亮，終于盼來了中秋節。

　　下午六點，我們一家人吃過了豐盛美味的晚餐后，便進入了當日的主題活動——博餅。桌面上擺滿了琳瑯滿目的獎品，還有終極大獎——現金紅包。我們一個個躍躍欲試，真想把它們都收入囊中??！

　　終于到了激動人心的時刻。兩個較小的弟弟先上場，只見他們手握骰子，用力扔進碗里，“當當當……”骰子停了，定睛一看，真是“竹籃打水一場空”，什么都沒有。

　　輪到我了，我雙手緊緊地包裹住骰子，在心中小聲念著：“天靈靈地靈靈，讓我中個三紅吧！”念完后，我便把骰子往碗里投放了下去。呀！真的中了三紅，我高興地跳了起來。

　　玩了一圈又一圈，桌面上的獎品越來越少了，大家也愈發緊張了，因為狀元還沒現身。它到底會花落誰家呢？大家都拭目以待。

　　就在我低頭收拾玩具時，一陣歡呼聲響起，“今年你好運了，狀元被你拿走了！你太棒了。”媽媽大聲一喊。原來，弟弟這隨意的一扔，竟然搖到了個狀元，大家好生羨慕呢！終于，獎品被分發完了，但是歡樂遠遠沒有結束。

　　名師簡評：博餅的刺激緊張，家人的激動歡樂都通過小作者生動的語言描述了出來，文章細節的描寫也很到位，全文語言流暢自然，很不錯?。▍茄噫茫?/p>

　　家鄉的田野

　　鐘雙宇（四年2班）

　　在我的家鄉有這么一處風景——一片連綿不斷的田野，環繞著村落，金黃的麥子隨著清風跳起了優美的舞蹈。田間小道開滿了鮮艷的野花，大道上那忠于守崗的松樹也挺立在兩旁，小魚在水里唱著歌，一派生機勃勃的畫面。

　　瞧！稻田多么“誘人”。從遠處望去，猶如一大片金黃色的海洋。秋風只是輕輕地一吹，整個稻田便掀起了層層的稻浪。金色陽光灑滿大地，真是錦上添花，其美麗程度簡直無法用任何詞語來形容。

　　玉米地也十分不錯。一棵棵玉米頭戴紅巾，身披綠紗，就像整裝待發的士兵，個個英姿颯爽。有的迫不及待地掙破“外衣”，露出了顆粒飽滿的玉米粒。

　　田野邊的那條小河清澈見底，樹上的葉子被多情的秋風染黃了，一片片悠然飄落，掉到水面上。瞬間，河面上便多了幾葉扁舟，滿載著我們豐收的喜悅駛向遠方。河中央有一群白鵝正拍打著雪白的翅膀，在水面上嬉戲玩耍，濺起一朵朵美麗的水花。

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　　我愛我的家鄉，更愛家鄉的田野！它像一幅美輪美奐的畫卷，我就像置身于畫里一般。

　　名師簡評：小作者抓住稻田、玉米、小河三種事物在秋季的主要特點，用細致的語言描述所見畫面，加以適當的想象，讓文章變得更生動形象。小作者能靈活地運用各種比喻、擬人、設問等修辭手法，也為文章增色不少，真不錯?。▍茄噫茫?/p>